PRUEBA DE LECTURA
EJEMPLO DE PREGUNTAS
Utiliza como referencia el artículo que se presenta en la página anterior para
responder a las siguientes preguntas.
PREGUNTA 1
¿Qué pretende demostrar el autor en este texto?
A. Que la calidad de muchos zapatos deportivos ha aumentado notablemente.
B. Que es mejor no jugar fútbol si eres menor de 12 años de edad.
C. Que los jóvenes están sufriendo cada vez más lesiones debido a su
deficiente condición física.
D. Que es muy importante para los jóvenes deportistas utilizar buenos
zapatos deportivos.
Clasificación de la Pregunta
Tarea de evaluación: Elaborar una interpretación
Formato del texto: Continuo
Situación: Educativa
Tipo textual: Argumentativo |
Calificación de la Respuesta
Respuesta Correcta: D –Que es muy importante para los jóvenes deportistas
utilizar buenos zapatos deportivos.
PREGUNTA 2
De acuerdo con el artículo, ¿por qué los zapatos deportivos no deben ser demasiado rígidos?
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Clasificación de la Pregunta
Tarea de evaluación: Elaborar una interpretación
Formato del texto: Continuo
Situación: Educativa
Tipo textual: Argumentativo |
Calificación de la Respuesta
Crédito total
Respuestas adecuadas y pertinentes, que se refieren a la restricción del
movimiento.
Ejemplos de respuestas:
• Restringen el movimiento.
• Evitan correr con facilidad.
Sin Crédito
Respuestas no adecuadas a la tarea pedida.
Ejemplos de respuestas:
• Para evitar lesiones.
• No pueden apoyar al pie.
• Porque necesitas apoyo para el pie y el tobillo.
Respuestas vagas o incompletas.
Ejemplos de respuestas:
• Porque de otra manera, no serían adecuados.
PREGUNTA 3
Una parte del artículo dice, “Un buen zapato deportivo debería cumplir cuatro criterios.”
¿Cuáles son estos criterios?
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Clasificación de la Pregunta
Tarea de evaluación: Recuperar información
Formato del texto: Continuo
Situación: Educativa
Tipo textual: Argumentativo |
Calificación de la Respuesta
Crédito total
Respuestas adecuadas y pertinentes que se refieren a los cuatro criterios
que aparecen en el texto en cursiva. Cada referencia puede consistir de una
cita directa, una reelaboración o una profundización del criterio. Los criterios
pueden presentarse en cualquier orden. Los cuatro criterios mencionados
en el texto son: proporcionar protección exterior, apoyar al pie, proporcionar
estabilidad adecuada y absorber golpes.
Ejemplos de respuestas:
| • |
(1)Protección exterior. (2)Apoyar al pie. (3) Buena estabilidad. (4)Absorción
de golpes. |
| • |
Debe proporcionar protección exterior, apoyar al pie, darle buena estabilidad
al jugador y debe absorber golpes. |
| • |
Deben proteger de tropezones y resbalones. [estabilidad ] |
| • |
Deben proteger al pie de los golpes (como a la hora de saltar). [absorber
golpes ] |
| • |
Deben proteger del terreno irregular y del frío. [protección exterior ] |
| • |
Deben apoyar al pie y a la rodilla. [apoyar al pie ] |
| • |
Proteger, apoyar, estabilizar, absorber. [Cita el subencabezado de esta
sección del texto.] |
PREGUNTA 4
Observa esta oración que se encuentra cerca del final del artículo. Se presenta
aquí en dos partes:
“Para evitar problemas menores pero dolorosos como las ampollas, las grietas
o el pie de atleta (infección por hongos),…” (primera parte)“…el zapato debe permitir la evaporación del sudor, así como, evitar la entrada
de la humedad exterior.” (segunda parte)
¿Cuál es la relación entre la primera y la segunda parte de la oración? La
segunda parte
A. Contradice a la primera.
B. Repite la primera parte.
C. Ilustra el problema descrito en la primera parte.
D. Da la solución al problema descrito en la primera parte.
Clasificación de la Pregunta
Tarea de evaluación: Reflexión y evaluación: reflexionar sobre el contenido del texto
Formato del texto: Continuo
Situación: Educativa
Tipo textual: Argumentativo |
Calificación de la Respuesta
Respuesta correcta: D –Da la solución al problema descrito en la primera
parte.
Fiona McSweeney, funcionaria del departamento de personal de la empresa
llamada ACOL, elaboró la hoja de información para el personal de ACOL que
aparece en la página anterior. Utiliza esa hoja de información para responder
a las siguientes preguntas.
PREGUNTA 1
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe una de las características del
programa de vacunación de ACOL?
A. Se ofrecerán clases diarias de ejercicio durante el invierno.
B. La vacunación se llevará a cabo en horas hábiles.
C. Se le dará un pequeño bono a los participantes.
D. Un doctor se encargará de llevar a cabo la vacunación.
Clasificación de la Pregunta
Tarea de evaluación: Recuperar información
Formato del texto: Continuo
Situación: Laboral
Tipo textual: Informativo |
Calificación de la Respuesta
Respuesta: B –La vacunación se llevará a cabo en horas hábiles.
PREGUNTA 2
¿Crees que lo logró?
Explica tu respuesta haciendo referencia detallada a la presentación, el estilo de escritura, los dibujos u otras representaciones gráficas.
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Clasificación de la Pregunta
Tarea de evaluación: Recuperar información
Formato del texto: Continuo
Situación: Laboral
Tipo textual: Informativo |
Calificación de la Respuesta
Crédito total
Respuestas adecuadas y pertinentes que se refieran con precisión al texto
y que relacionen el estilo con el propósito, de manera congruente con la intención
del autor de ser “amigable y motivador”. La respuesta debe contener
AL MENOS UN ELEMENTO de los siguientes: (1) referirse con detalle a una
de las características (presentación, estilo de escritura, dibujo u otro tipo de
gráficos u otros detalles similares) – es decir, a una parte específica de una
característica; y/o (2) emplear términos de evaluación distintos a “amigable”
y “motivador”. (Nótese que términos como “interesante”, “fácil de leer” y “claro”
no son lo suficientemente específicos por sí solos.)
La opinión acerca de si Fiona logró su objetivo o no, puede estar enunciada
o estar implícita en la respuesta.
Ejemplos de respuestas
| • |
No, fue mala idea poner un dibujo de una jeringa cerca del principio. Da
miedo. [Hace referencia a una parte específica del diseño:un dibujo en
particular (1).Emplea su propio término para evaluar: “da miedo” (2).] |
| • |
Sí, los dibujos dividen el texto y lo hacen fácil de leer. [Describe un aspecto
específico de la presentación (1).] |
| • |
El dibujo como de caricatura del virus es amigable. [Se refiere a un aspecto
específico (“como de caricatura”) de una ilustración (1).] |
| • |
No, los dibujos son infantiles y poco relevantes. [Emplea sus propios términos
(“infantiles”,“poco relevantes”) para evaluar una de las características
mencionadas en el estímulo (2).] |
| • |
Sí, el estilo de escritura es relajado e informal. [Emplea sus propios términos
(“relajado”,“informal”) para evaluar una de las características mencionadas
en el estímulo (2).] |
| • |
Sí, el estilo era amigable y atractivo. [Emplea sus propios términos para
evaluar el estilo (2).] |
| • |
Hay demasiado texto escrito. La gente no se va a tomar la molestia de leerlo. [Se refiere a una característica relevante de la presentación: cantidad
de texto (1). Emplea sus propios términos para evaluar (2).] |
| • |
No presiona a la gente para que se vacune y eso los motiva. [Referencia
implícita a la forma o el registro: un aspecto del estilo (2).] |
| • |
No, el estilo de la escritura es muy formal. [Aplicación discutible pero
plausible de un término propio para evaluar: “formal” (2).] |
Crédito parcial
Respuestas adecuadas, aunque no tan completas como las primeras, que
se refieran con precisión al texto Y relacionen el propósito con la información
y el contenido (en lugar del estilo) y reconozcan la intención del autor de ser“amigable y motivador”. Las opiniones acerca de si Fiona logró su objetivo o
no pueden estar enunciadas o estar implícitas en la respuesta.
Ejemplos de respuestas:
| • |
No, no hay forma de que un mensaje que se trate de recibir una inyección
pueda ser amigable y motivador. |
| • |
Sí, logró lo que buscaba. Da muchas oportunidades y puede adaptar horarios
para la vacunación contra la gripe. También hace sugerencias sobre
la salud. |
Sin crédito
Respuestas vagas o incompletas.
Ejemplos de respuestas:
| • |
Sí, lo hace sonar como si fuera una buena idea. |
| • |
Sí, es amigable y motivador. [Los términos no se aplican a características
específicas.] |
| • |
No, no funciona. |
| • |
No, porque parte de la información no es correcta. [Se refiere al contenido
sin hacer conexiones con la idea de un estilo “amigable y motivador”.] |
| • |
Sí, las ilustraciones son motivadoras y el estilo del anuncio también es
aceptable. [“Ilustraciones motivadoras” no profundiza más allá de los términos
de la pregunta.“El estilo del anuncio también es aceptable” es demasiado
vago.] |
| • |
Sí lo logró, fácil de leer y claro. [Los términos empleados no son suficientemente
específicos.] |
| • |
.Creo que sí lo logró. Escogió dibujos y texto escrito interesantes. [Las
ilustraciones no son evaluadas de forma alguna y “texto interesante” es
demasiado vago.] |
Respuestas que muestren una comprensión imprecisa del material o sean
irrelevantes o inapropiadas.
Ejemplos de respuestas:
| • |
Sí, todo mundo debería vacunarse. [Irrelevante e imprecisa.] |
| • |
No, los dibujos no tienen nada qué ver con el mensaje. [Imprecisa] |
| • |
Sí, porque quiere que la gente se preocupe por el contagio de gripe. [Está
en conflicto con la idea de un estilo “amigable y motivador”.] |
| • |
Está bien pero sólo es una opinión. [Irrelevante] |
| • |
Sí, daba información corta sobre qué hacer para detener la gripe. [Irrelevante– se refiere al contenido de manera poco específica.] |
| • |
Sí, sólo dice los hechos. [Irrelevante] |
| • |
Sí, porque más gente debería vacunarse. [Da una opinión general del tema
de la vacunación, no se refiere al estilo o a los detalles del contenido.] |
| • |
.Sí, creo porque nadie quiere enfermarse. Todo mundo quiere estar sano.
[Irrelevante] |
PREGUNTA 3
Esta hoja informativa sugiere que si te quieres proteger contra el virus de la
gripe, la vacuna es
A. Más eficaz que el ejercicio y una dieta sana, pero más riesgosa.
B. Una buena idea, pero no sustituye al ejercicio y a la dieta sana.
C. Tan eficaz como el ejercicio y la dieta sana y menos problemática.
D. No vale la pena considerarla si haces mucho ejercicio y sigues una
dieta sana.
Clasificación de la Pregunta
Tarea de evaluación: Recuperar información
Formato del texto: Continuo
Situación: Laboral
Tipo textual: Informativo |
Calificación de la Respuesta
Respuesta correcta: B –Una buena idea, pero no sustituye al ejercicio y a la
dieta sana.
PREGUNTA 4
Parte de la hoja informativa dice lo siguiente:
¿Quién debe vacunarse?
Cualquier persona interesada en protegerse contra el virus.
Después de que Fiona repartió la hoja informativa, un colega le dijo que debería
haber excluido la frase “Cualquier persona interesada en protegerse
contra el virus” porque podía ser malinterpretada.
¿Estás de acuerdo en que esta frase puede malinterpretarse y debería haberse
excluido?
Explica tu respuesta.
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Clasificación de la Pregunta
Tarea de evaluación: Recuperar información
Formato del texto: Continuo
Situación: Laboral
Tipo textual: Informativo |
Calificación de la Respuesta
Crédito total
Respuestas adecuadas y pertinentes que evalúan la sección del texto con
relación al término “malinterpretarse” indicando que existe una posible contradicción.
(“¿Quién debe vacunarse? Cualquier persona... contra “¿Quién
no debe vacunarse?”). Puede o no contener una explicación de qué tipo de
contradicción se trata. Las opiniones a favor y en contra pueden estar enunciadas
o estar implícitas en la respuesta.
Ejemplos de respuestas:
| • |
Sí, porque sería peligroso para ciertas personas que se vacunaran (como
las mujeres embarazadas).[Describe la contradicción.] |
| • |
No, porque sólo tienes que leer un par de líneas más para darte cuenta
que algunas personas no deberían vacunarse y, en general, ella quiere
que la gente se vacune. |
| • |
Sí, porque dice que “cualquiera” puede, y luego dice qué personas no
deberían vacunarse. [Se identifica la contradicción.] |
| • |
Esta línea sugiere que todas las personas deberían vacunarse, lo que no
es cierto. [Se indica la contradicción brevemente.] |
| • |
Sí, en cierta medida.Tal vez: “Cualquier persona interesada en protegerse
contra el virus, pero que no tenga ninguno de los siguientes síntomas
o enfermedades.” [La redacción sugerida implica que se reconoce la contradicción.] |
O Respuestas adecuadas y pertinentes que evalúen la sección del texto
con relación al término “malinterpretarse” indicando que la afirmación podría
ser una exageración. (Por ejemplo, No todo el mundo necesita la vacuna o
la vacuna no proporciona protección completa.) Puede o no contener una
explicación de en qué consiste la exageración. Las opiniones a favor y en
contra pueden estar enunciadas o estar implícitas en la respuesta.
Ejemplos de respuestas:
| • |
Quitarla, porque estar vacunado no garantiza que evites contagiarte de
gripe. |
| • |
No estoy de acuerdo, aunque se hace sonar como si definitivamente te
fuera a dar gripe si no te vacunas. |
| • |
Vacunarse no te protege completamente. |
| • |
Quitarla, porque no a todo mundo le da gripe, especialmente si estás
sano y en forma. |
| • |
Sí estoy de acuerdo porque hace sonar la vacuna mejor de lo que es.
[Implica una exageración, aunque no se especifique.] |
Sin crédito
Respuestas que evalúan la sección del texto, pero no con relación al término“malinterpretarse”: (1) Se indica que el enunciado es fuerte, eficaz y/o
motivador sin mencionar el elemento potencial de contradicción o que se
pudiera malinterpretar; o (2) Se indica que la afirmación “Cualquier persona
interesada en protegerse contra el virus” es redundante porque afirma lo que
es obvio.
Ejemplos de respuestas:
| • |
Estuvo bien ponerla porque motivaría a la gente. [1] |
| • |
Tiene que estar ahí porque hace que el mensaje destaque. [1] |
| • |
Creo que esta frase debería haberse excluido porque es obvio que todo
mundo quiereprotegerse contra el virus, aun si no se logra esto mediante
la vacuna. [2] |
O Respuestas insuficientes o vagas que reexpresen “malinterpretar” sin explicación.
Ejemplos de respuestas:
| • |
Dejarla, es buena. [Sin explicación.] |
| • |
Deberían poner otro dibujo ahí en lugar del encabezado. [Sin explicación.] |
| • |
Sí, esta frase puede malinterpretarse y podría causar problemas. [Sin
explicación.] |
O Respuestas no adecuadas que muestren una comprensión imprecisa del
material o sean irrelevantes o poco posibles. Por ejemplo: Debería haberse
eliminado porque todo mundo tiene derecho a decidir sobre ellos mismos.
[El registro del texto fue malinterpretado: no es una orden.]
Ejemplos de respuestas:
| • |
Creo que la palabra GRIPE debería haberse puesto junto a EL VIRUS, porque
la gente que sólo echa un vistazo podría pensar que están hablando de otro
virus y no del de la gripe. [Explicación poco plausible para “malinterpretar”.] |
| • |
Sí, la gente podría estar interesada, pero puede tener miedo de las agujas.
[Irrelevante |
PREGUNTA 5
De acuerdo con la hoja informativa, ¿Cuál de estos miembros del personal
deberían ponerse en contacto con Fiona?
| A. |
Steve el de la tienda, que no quiere vacunarse porque piensa que mejor
va a confiar en su inmunidad natural. |
| B. |
Julie de ventas, que quiere saber si el programa de vacunación es
obligatorio. |
| C. |
Alice del departamento de correo, a quien le gustaría vacunarse este
invierno pero va a tener un bebé en dos meses. |
| D. |
Michael de contabilidad a quien le gustaría vacunarse pero va a estar
de vacaciones durante la semana del 17 de mayo. |
Clasificación de la Pregunta
Tarea de evaluación: Recuperar información
Formato del texto: Continuo
Situación: Laboral
Tipo textual: Informativo |
Calificación de la Respuesta
Respuesta correcta: D –Michael de contabilidad a quien le gustaría vacunarse
pero va a estar de vacaciones durante la semana del 17 de mayo.
|
