QUÉ ES SERCE?

El Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE) es la evaluación del desempeño de los estudiantes más importante y ambiciosa de las desarrolladas en América Latina y el Caribe. Es organizado y coordinado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) y se enmarca dentro de las acciones globales de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), tendientes a asegurar el derecho de todos los estudiantes latinoamericanos y caribeños a recibir una educación de calidad.

CUÁL ES EL PROPÓSITO DEL SERCE?

Generar conocimientos acerca de los aprendizajes de Matemática, Lectura, Escritura y Ciencias que los estudiantes de 3º y 6º de Educación Primaria han podido lograr a su paso por las instituciones educativas de América Latina. Al mismo tiempo, constituye uno de sus grandes desafíos la formulación de hipótesis acerca de los factores asociados al logro cognitivo que los estudiantes alcanzan en cada una de las áreas mencionadas, colocando un énfasis especial en aquellos factores susceptibles de ser modificados en el corto plazo. Desde este marco, los resultados se describen y analizan en forma contextualizada, asumiendo y considerando así las distintas realidades de los estudiantes evaluados, sus familias, los lugares donde viven y las escuelas donde se desarrollan, para desde allí, generar interpretaciones válidas y relativas a dichos contextos y particularidades desde una perspectiva evaluativa comparativa regional.

QUÉ EVALÚA?

El SERCE evalúa y compara el desempeño alcanzado por estudiantes latinoamericanos de Educación Primaria en las áreas de Lenguaje, Matemática y Ciencias de la Naturaleza (en adelante Ciencias), y busca explicarlo a partir de distintos factores escolares y de contexto. Con esto, se pretende generar conocimiento relevante para la toma de decisiones de política educativa y para mejorar las prácticas docentes y escolares, y así, en última instancia, promover una mayor equidad en la distribución del aprendizaje en los sistemas educativos de la región.